Nachhaltiges Lernen statt Turboabitur

Langenbieber-Bieberstein. Langfristige Lernerfolge statt Kurzzeitwissen, Persönlichkeitsentwicklung statt Prüfungsstress: Die Hermann-Lietz-Landerziehungsheime schaffen im Internat Schloss Bieberstein (Hessen) erstmals zum Schuljahr 2010/11 mit dem zusätzlichen Bildungsjahr die Wahlmöglichkeit zwischen 12- oder 13-jähriger Gymnasialzeit. Denn: Für viele Schüler ist die Komprimierung des Lernstoffs in der Mittelstufe nicht förderlich. „Die Jugendlichen erhalten mit dem Lietz-Bildungsjahr in der Einführungsphase der gymnasialen Oberstufe die Gelegenheit, ihre Persönlichkeit reifen zu lassen und inhaltliche Kompetenzen zu vertiefen“, erklärt Helmut Liersch. Schlechte Noten gibt der Internatsleiter von Schloss Bieberstein dem G8-System: „Oberflächliches Wissen statt echter Bildung, auf den Augenblick der Prüfung ausgerichtete Lernprozesse – das ist für mich bulimisches Lernen.“
Die Alternative? Schüler, die sich auf dem Weg zum Abitur mehr Zeit lassen wollen oder diese benötigen, nutzen im Bildungsjahr sportliche, soziale und praktische Herausforderungen für ihre persönliche Entwicklung. „Im Bildungsjahr geht es nicht um reine Wiederholung von Unterrichtsstoff. Vielmehr umfasst das Portfolio Intensiv-Kurse aus den sechs Themenfeldern Sprache, Naturwissenschaften, Geisteswissenschaften, Erlebnispädagogik, Gemeinnützigkeit und Berufsorientierung.“ Ergebnis ist: Das Gelernte und Erarbeitete wird wirklich verstanden und ist auch später noch abrufbar. Theaterprojekte, Auslandsaufenthalte mit Sprachkursen, kreatives Schreiben – hier wird Wissen auf feste Füße gestellt.
In den modernen Laboren der Schloss-Schule üben sich die Schüler in biologisch-chemischen Praktika, musische Begabung wird durch Instrumentenunterricht gefördert und betriebswirtschaftliche Erfahrungen, kombiniert mit der Praxis der Weinlese, stehen in einem Weingut im Blickpunkt.
Auch die Teilnahme an dem Projekt „High Seas High School“, das unter der Federführung der Hermann-Lietz-Schule Spiekeroog umgesetzt wird, kann ein wesentlicher individueller Teil des Biebersteiner Bildungsjahres sein. Die Jugendlichen nehmen ihr Klassenzimmer quasi mit an Bord und segeln über den Atlantik bis in die Karibik.